TECNOLOGIA BASICA TRANSVERSAL
40055
lunes, 16 de junio de 2008
ATOMO, MATERIA
ÁTOMO:
En química y física, átomo es la unidad más pequeña de un elemento químico que mantiene sus propiedades y que no es posible dividir mediante procesos químicos.
Un átomo esta constituido por 3 partes básicas como el electrón que tiene carga negativa, el protón que tiene carga positiva y el neutrón que no tiene carga.
El concepto de átomo nació en la antigua Grecia con ayuda de los filósofos DEMOCRITO, LEUCIPO Y EPICURO por que querían dar una explicación a la conformación de la materia.
Más tarde aparece un avance más, que es el postulado de “la materia no se crea ni se destruye, simplemente se transforma; este concepto fue dado por el químico ANTOINE LAURENT DE LAVOISIER. Al pasar el tiempo ocurre una evolución de descubrimientos con respecto al átomo; es ahí donde aparecen los modelos atómicos:
· El primero es de john Dalton: Que decía que la materia esta conformada por partículas muy pequeñas (átomos), los átomos de un elemento son iguales pero de otros son diferentes. Los compuestos aprecian de átomos de diferentes elementos.
· El segundo es el modelo de Thomson:
Donde se explica que el átomo tiene una parte negativa (electrones) y una parte positiva (protones); los electrones están en una carga positiva como si fueran pasas en una torta.
El tercero es el átomo de Rutherford:
El átomo se compone de una parte positiva y una negativa, sin embargo, a diferencia del anterior, postula que la parte positiva se concentra en un núcleo, el cual también contiene virtualmente toda la masa del átomo, mientras que los electrones se ubican en una corteza orbitando al núcleo en órbitas circulares
· El cuarto es el átomo de Bohr:
El átomo es un pequeño sistema solar con un núcleo en el centro y electrones moviéndose alrededor del núcleo en orbitas bien definidas.” Las orbitas están cuantizadas (los e- pueden estar solo en ciertas orbitas). Es estrictamente un modelo del átomo de hidrógeno
Cada orbita tiene una energía. La más externa es la de mayor energía. Los electrones pueden saltar de una a otra orbita.
· Y El quinto es el modelo actual o de Schrödinger:
Se abandona la concepción de los electrones como esferas diminutas con carga que giran en torno al núcleo. Describe a los electrones por medio de una función de onda, el cuadrado de la cual representa la probabilidad de presencia en una región delimitada del espacio. Esta zona de probabilidad se conoce como orbital.
MATERIA:
Denominamos materia a todo aquello que podemos percibir con nuestros sentidos, es decir, todo lo que podemos ver, oler, tocar, oír o saborear es materia. Toda la materia está formada por átomos y moléculas.
Un cuerpo es una porción de materia, delimitada por unas fronteras definidas, como un folio, el lápiz o la goma de borrar; varios cuerpos constituyen un sistema material.Las distintas formas de materia que constituyen los cuerpos reciben el nombre de sustancia. El agua, el vidrio, la madera, la pintura... son distintos tipos de sustancias.
La materia está en constante cambio. Las transformaciones que pueden producirse son de dos tipos:- Físicas: son aquellas en las que se mantienen las propiedades originales de la sustancia ya que sus moléculas no se modifican.- Químicas: son aquellas en las que las sustancias se transforman en otras, debido a que los átomos que componen las moléculas se separan formando nuevas moléculas.
Una propiedad física es una característica que puede ser estudiada usando los sentidos o algún instrumento específico de medida. Estas se manifiestan básicamente en los procesos físicos como cambios de estado, cambios de temperatura, cambios de presión, etc. Por ejemplo, color, dureza, densidad, punto de ebullición, punto de fusión.
Las propiedades químicas son propiedades distintivas de las sustancias que se observan cuando se combinan con otras, es decir, que les pasa en procesos por los que, por otra parte, las sustancias originales dejan generalmente de existir, formándose con la misma materia otras nuevas. Las propiedades químicas se manifiestan en las reacciones químicas.Algunas propiedades químicas de la materia son: reactividad, poder calorífico, acidez, etc.
Materia orgánica
Materia orgánica es estudiada por la química orgánica. Las moléculas orgánicas que constituyen la materia son derivadas del carbono.Metal tiene unoEl carbono puede combinarse consigo mismo infinidad de veces, y dar lugar a moléculas muy grandes y complejas.
Materia inorgánica
Estudiada por la química inorgánica. Está formada por moléculas más simples. La materia inorgánica no es derivada del carbono.
Materia viva
La materia viva es la materia que forma parte de los seres vivos. Puede ser orgánica (proteínas, lípidos, azúcares, etc.) y también puede ser inorgánica (agua, sales minerales).
LEY DEL OCTETO:
La ley del octeto dice que un átomo debe tener 8 electrones en su última capa para ser estable. Los gases nobles cumplen con esto y por esto son los más estables. Si no tienen los 8 electrones serán más reactivos y predispuestos a combinarse o reaccionar con otros átomos para alcanzar los 8 electrones y la estabilidad.Esto es la base de las reacciones químicas y la reactividad de átomos.
En síntesis, para completar el octeto el átomo debe tener completos sus niveles de energía. Hay elementos cuyos átomos ya tienen completo su octeto por naturaleza, como es el grupo de los gases nobles (8A... la ultima columna a la derecha de la tabla periódica).El número de valencia ó número de oxidación es el número de electrones de valencia que tiene completados el átomo. Por ejemplo, si trabaja con el número -2 es que tiene 2 electrones libres en su último nivel.
En química y física, átomo es la unidad más pequeña de un elemento químico que mantiene sus propiedades y que no es posible dividir mediante procesos químicos.
Un átomo esta constituido por 3 partes básicas como el electrón que tiene carga negativa, el protón que tiene carga positiva y el neutrón que no tiene carga.
El concepto de átomo nació en la antigua Grecia con ayuda de los filósofos DEMOCRITO, LEUCIPO Y EPICURO por que querían dar una explicación a la conformación de la materia.
Más tarde aparece un avance más, que es el postulado de “la materia no se crea ni se destruye, simplemente se transforma; este concepto fue dado por el químico ANTOINE LAURENT DE LAVOISIER. Al pasar el tiempo ocurre una evolución de descubrimientos con respecto al átomo; es ahí donde aparecen los modelos atómicos:
· El primero es de john Dalton: Que decía que la materia esta conformada por partículas muy pequeñas (átomos), los átomos de un elemento son iguales pero de otros son diferentes. Los compuestos aprecian de átomos de diferentes elementos.
· El segundo es el modelo de Thomson:
Donde se explica que el átomo tiene una parte negativa (electrones) y una parte positiva (protones); los electrones están en una carga positiva como si fueran pasas en una torta.
El tercero es el átomo de Rutherford:
El átomo se compone de una parte positiva y una negativa, sin embargo, a diferencia del anterior, postula que la parte positiva se concentra en un núcleo, el cual también contiene virtualmente toda la masa del átomo, mientras que los electrones se ubican en una corteza orbitando al núcleo en órbitas circulares
· El cuarto es el átomo de Bohr:
El átomo es un pequeño sistema solar con un núcleo en el centro y electrones moviéndose alrededor del núcleo en orbitas bien definidas.” Las orbitas están cuantizadas (los e- pueden estar solo en ciertas orbitas). Es estrictamente un modelo del átomo de hidrógeno
Cada orbita tiene una energía. La más externa es la de mayor energía. Los electrones pueden saltar de una a otra orbita.
· Y El quinto es el modelo actual o de Schrödinger:
Se abandona la concepción de los electrones como esferas diminutas con carga que giran en torno al núcleo. Describe a los electrones por medio de una función de onda, el cuadrado de la cual representa la probabilidad de presencia en una región delimitada del espacio. Esta zona de probabilidad se conoce como orbital.
MATERIA:
Denominamos materia a todo aquello que podemos percibir con nuestros sentidos, es decir, todo lo que podemos ver, oler, tocar, oír o saborear es materia. Toda la materia está formada por átomos y moléculas.
Un cuerpo es una porción de materia, delimitada por unas fronteras definidas, como un folio, el lápiz o la goma de borrar; varios cuerpos constituyen un sistema material.Las distintas formas de materia que constituyen los cuerpos reciben el nombre de sustancia. El agua, el vidrio, la madera, la pintura... son distintos tipos de sustancias.
La materia está en constante cambio. Las transformaciones que pueden producirse son de dos tipos:- Físicas: son aquellas en las que se mantienen las propiedades originales de la sustancia ya que sus moléculas no se modifican.- Químicas: son aquellas en las que las sustancias se transforman en otras, debido a que los átomos que componen las moléculas se separan formando nuevas moléculas.
Una propiedad física es una característica que puede ser estudiada usando los sentidos o algún instrumento específico de medida. Estas se manifiestan básicamente en los procesos físicos como cambios de estado, cambios de temperatura, cambios de presión, etc. Por ejemplo, color, dureza, densidad, punto de ebullición, punto de fusión.
Las propiedades químicas son propiedades distintivas de las sustancias que se observan cuando se combinan con otras, es decir, que les pasa en procesos por los que, por otra parte, las sustancias originales dejan generalmente de existir, formándose con la misma materia otras nuevas. Las propiedades químicas se manifiestan en las reacciones químicas.Algunas propiedades químicas de la materia son: reactividad, poder calorífico, acidez, etc.
Materia orgánica
Materia orgánica es estudiada por la química orgánica. Las moléculas orgánicas que constituyen la materia son derivadas del carbono.Metal tiene unoEl carbono puede combinarse consigo mismo infinidad de veces, y dar lugar a moléculas muy grandes y complejas.
Materia inorgánica
Estudiada por la química inorgánica. Está formada por moléculas más simples. La materia inorgánica no es derivada del carbono.
Materia viva
La materia viva es la materia que forma parte de los seres vivos. Puede ser orgánica (proteínas, lípidos, azúcares, etc.) y también puede ser inorgánica (agua, sales minerales).
LEY DEL OCTETO:
La ley del octeto dice que un átomo debe tener 8 electrones en su última capa para ser estable. Los gases nobles cumplen con esto y por esto son los más estables. Si no tienen los 8 electrones serán más reactivos y predispuestos a combinarse o reaccionar con otros átomos para alcanzar los 8 electrones y la estabilidad.Esto es la base de las reacciones químicas y la reactividad de átomos.
En síntesis, para completar el octeto el átomo debe tener completos sus niveles de energía. Hay elementos cuyos átomos ya tienen completo su octeto por naturaleza, como es el grupo de los gases nobles (8A... la ultima columna a la derecha de la tabla periódica).El número de valencia ó número de oxidación es el número de electrones de valencia que tiene completados el átomo. Por ejemplo, si trabaja con el número -2 es que tiene 2 electrones libres en su último nivel.
ESTE ENLACE NOS MUESTRA LA ACTIVIDAD ANTERIOR CON FORMATOS DEL SENA
http://www.scribd.com/doc/3262741/TAREA-1-TBT
http://www.scribd.com/doc/3262741/TAREA-1-TBT
MULTIMETRO
INVESTIGACIÓN SOBRE MULTIMETRO:
Un multimetro, a veces también denominado polímetro o tester, es un instrumento electrónico de medida que combina varias funciones en una sola unidad. Las más comunes son las de voltímetro, amperímetro y ohmetro. Es utilizado frecuentemente por personal de reparaciones en toda la gama de electrónica y electricidad.
Funciones comunes:
Existen distintos modelos que incorporan además de las tres funciones básicas antes citadas algunas de las siguientes:
Un comprobador de continuidad, que emite un sonido cuando el circuito bajo prueba no está interrumpido o la resistencia no supera un cierto nivel. (También puede mostrar en la pantalla 00.0, dependiendo el tipo y modelo).
Presentación de resultados mediante dígitos en una pantalla, en lugar de lectura en una escala.
Amplificador para aumentar la sensibilidad, para la medida de tensiones o corrientes muy pequeñas o resistencias de muy alto valor.
Medida de inductancias y capacitancias.
Comprobador de diodos y transistores.
Escalas y zócalos para la medida de temperatura mediante termopares normalizados.
Multímetros con funciones avanzadas
Multímetro analógico.
Más raramente se encuentran también multímetros que pueden realizar funciones más avanzadas como:
Generar y detectar la Frecuencia intermedia de un aparato, así como un circuito amplificador con altavoz para ayudar en la sintonía de circuitos de estos aparatos. Permiten el seguimiento de la señal a través de todas las etapas del receptor bajo prueba.
Realizar la función de osciloscopio por encima del millón de muestras por segundo en velocidad de barrido, y muy alta resolución.
Sincronizarse con otros instrumentos de medida, incluso con otros multímetros, para hacer medidas de potencia puntual (Potencia = Voltaje * Intensidad).
Utilización como aparato telefónico, para poder conectarse a una línea telefónica bajo prueba, mientras se efectúan medidas por la misma o por otra adyacente.
Comprobación de circuitos de electrónica del automóvil.
Grabación de ráfagas de alto o bajo voltaje.
Características de los Multímetros:
El Multímetro se utiliza para medir diferentes acciones de los electrones en los componentes eléctricos y electrónicos. Con este instrumento podrás medir "resistencia", "corriente", y "tensión eléctrica".
1: Se presentan en una caja protectora, de tamaño no mayor de 25 pulgadas cúbicas.
2:Proveen dos terminales cuya polaridad se identifica mediante colores: Negro (-) y Rojo (+).
3:En las medidas de corriente directa (CD), la polaridad de los terminales debe ser observada para conectar apropiadamente el instrumento. Esta precaución no es necesaria para las medidas de corriente alterna (CA).
4: Poseen una llave selectora para elegir el tipo de medida a realizar. Están diseñados para hacer medidas de "resistencia", "corriente", y "tensión eléctrica”.
5:La medida de precaución más importante es que en las medidas de tensión y corriente se debe observar las escalas. Es conveniente utilizar siempre la escala mayor en la primera medida, luego la corregimos si es necesario.
INSTRUCCIONES DE SEGURIDAD:
Este medidor ha sido diseñado para un uso seguro, pero deberá
ser operado con precaución. Para una operación segura, deberá
Cumplir las reglas enumeradas a continuación:
1. NUNCA aplique al medidor, voltaje o corriente que exceda las
Especificaciones máximas de medición.
Límites Protegidos de entrada
Función Entrada máxima
VCD o VCA 1000V CD/CA, 200Vrms en el rango
De 200mV
mA CD fusible de acción rápida 200mA,
250V
A CD fusible de acción rápida de 20A
250V (30 segundos máx. cada 15
Minutos)
Resistencia, Continuidad 250Vrms durante 15 seg. Máx.
2. EXTREME SUS PRECAUCIONES al trabajar con altos
Voltajes
3. NO MIDA voltajes si el voltaje en el contacto "COM" de
entrada Tipo Jack excede 1000V respecto a tierra.
4. NUNCA conecte los cables de prueba del medidor a una
fuente de voltaje, cuando el selector de funciones está en la
escala de; Corriente, Resistencia o Prueba de diodo. Hacerlo
puede dañar el medidor y pierde su garantía.
5. SIEMPRE descargue los capacitores ( uniendo sus 2
terminales, en especial los electroliticos ) en el caso de los
capacitores-filtro de las fuentes de voltaje tener mucho
cuidado, ya que puede haber un gran arco de voltaje al
descargarse. Desconectar la energía del circuito a medir antes
hacer mediciones y/o pruebas de Resistencias ó Diodos.
6. SIEMPRE Coloque el selector de funciones en la posición de
“OFF” *5. y apague la energia y desconecte los cables de
prueba antes de quitar la tapa para reemplazar la (s) baterías
(s) ó fusible (s).
7. NUNCA opere el medidor a menos que la tapa posterior y la
tapa de la batería y de fusibles estén colocadas y aseguradas.
Este medidor ha sido diseñado para un uso seguro, pero deberá
ser operado con precaución. Para una operación segura, deberá
Cumplir las reglas enumeradas a continuación:
1. NUNCA aplique al medidor, voltaje o corriente que exceda las
Especificaciones máximas de medición.
Límites Protegidos de entrada
Función Entrada máxima
VCD o VCA 1000V CD/CA, 200Vrms en el rango
De 200mV
mA CD fusible de acción rápida 200mA,
250V
A CD fusible de acción rápida de 20A
250V (30 segundos máx. cada 15
Minutos)
Resistencia, Continuidad 250Vrms durante 15 seg. Máx.
2. EXTREME SUS PRECAUCIONES al trabajar con altos
Voltajes
3. NO MIDA voltajes si el voltaje en el contacto "COM" de
entrada Tipo Jack excede 1000V respecto a tierra.
4. NUNCA conecte los cables de prueba del medidor a una
fuente de voltaje, cuando el selector de funciones está en la
escala de; Corriente, Resistencia o Prueba de diodo. Hacerlo
puede dañar el medidor y pierde su garantía.
5. SIEMPRE descargue los capacitores ( uniendo sus 2
terminales, en especial los electroliticos ) en el caso de los
capacitores-filtro de las fuentes de voltaje tener mucho
cuidado, ya que puede haber un gran arco de voltaje al
descargarse. Desconectar la energía del circuito a medir antes
hacer mediciones y/o pruebas de Resistencias ó Diodos.
6. SIEMPRE Coloque el selector de funciones en la posición de
“OFF” *5. y apague la energia y desconecte los cables de
prueba antes de quitar la tapa para reemplazar la (s) baterías
(s) ó fusible (s).
7. NUNCA opere el medidor a menos que la tapa posterior y la
tapa de la batería y de fusibles estén colocadas y aseguradas.
PARTES INTERNAS DE UN MULTIMETRO:
Referencias:
1- Display de cristal líquido.
2- Escala o rango para medir resistencia.
3- Llave selectora de medición.
4- Escala o rango para medir tensión en continua (puede indicarse DC en vez de una linea continua y otra punteada).
5- Escala o rango para medir tensión en alterna (puede indicarse AC en vez de la linea ondeada).
6- Borne o “jack” de conexión para la punta roja ,cuando se quiere medir tensión, resistencia y frecuencia (si tuviera), tanto en corriente alterna como en continua.
7- Borne de conexión o “jack” negativo para la punta negra.
8- Borne de conexión o “jack” para poner la punta roja si se va a medir mA (miliamperes), tanto en alterna como en continua.
9- Borne de conexión o “jack” para la punta roja cuando se elija el rango de 20A máximo, tanto en alterna como en continua.
10-Escala o rango para medir corriente en alterna (puede venir indicado AC en lugar de la linea ondeada).
11-Escala o rango para medir corriente en continua (puede venir DC en lugar de una linea continua y otra punteada).
12-Zócalo de conexión para medir capacitores o condensadores.
13-Botón de encendido y apagado.
Multimetros Digitales.
La mayoría de los multímetros digitales se fabrican tomando como base ya sea un convertidor A / D de doble rampa o de voltaje a frecuencia, con ajuste de rango. Para dar flexibilidad para medir voltajes en rangos dinámicos más amplios con la suficiente resolución, se emplea un divisor de voltaje para escalar el voltaje de entrada. En la Fig. 5-16 se muestra un diagrama de bloques de un multímetro digital completo.
Para lograr la medición de voltajes de ca, se incluye un rectificador en el diseño del medidor. Como las exactitudes de los rectificadores no son tan altas como las de los circuitos de medición de voltaje de cd, las exactitudes general de los instrumentos de medición de ca es menor que cuando se miden voltajes de cd (las exactitudes para voltajes de ca van desde + 1.012 hasta + 1 por ciento + 1
Zona de clavijas: La medida de los distintos parámetros tendrá una determinada posición de nuestras puntas de pruebas y deberemos tener especial cuidado a la hora de conectarlas ya que si lo hacemos de forma incorrecta nuestro multímetro o circuito de pruebas podrían resultar dañados.
MATERIALES:
· Multimetro
· 1 bombillo
· 1 roseta
· 1 clabija
· 2 metros de cable
· 1 caiman electrico rojo
· 1 caiman electrico negro
· Tabla de apuntes
· Cinta aislante
· Destornilladore
· Bisturí
PROCEDIMIENTO:
Lo primero a hacer es el circuito que consta de una fuente, un interruptor, una resistencia y lógicamente el conductor; la fuente es la clavija, el interruptor son los caimanes, la resistencia es el bombillo y el conductor es el cable.
Todo el circuito es debidamente armado.
La clavija fue unida al cable por medio de los tornillos de este mismo, luego se pasa a unir los caimanes que se ubican en un solo lado del cable; la roseta es la siguiente a conectar por medio de los tornillos que tiene a las puntas del cable pelado y por ultimo se ubica el bombillo en la roseta.
Las precauciones que debimos tener a la hora de armar este circuito fue colocarle cinta aislante en la parte donde alla quedado cable pelado, cerciorarnos bien de que el circuito estuviera bien conectado para no causar cortocircuitos u otros accidentes, y por ultimo probamos a que el circuito sirviera para iniciar el proceso de las medidas eléctricas (voltaje, corriente y resistencia).
El proceso fue medir el voltaje con un rango de 200 voltios en la opción de corriente alterna, este proceso se hizo para medir el voltaje en la fuente de poder, voltaje en la resistencia y voltaje en el interruptor.
Para la medida de la resistencia se midio la resistencia total en la clavija en el rango de 200 ohm y lo mismo para medir la resistencia individual que se media en el bombillo.
Y por ultimo para la corriente se midio en el rango de 10 A para corriente alterna, esta medida se tomaba en el interruptor.
Todas las anteriores medidas fueron rectificadas, para ser relizadas, se debia revisar antes la ubicación de los jacks y de los plugs del multimetro; es decir, para el voltale cerciorarse de que el plug negro estuviera en TIERRA, y el rojo en la opcion de VOLTAJE, para la resistencia habia que revisar solo el rojo, que estuviera en la posición de OHMIOS y para la corriente se revisaba tambien solo el rojo que estuviera en la opcion de 10 AMPERIOS.
Aquí estamos midiendo la corriente y es la forma en que se colocaban las puntas del multimetro al interruptor de nuestro circuito:
Aquí vemos la medida de la resistencia individual que se realizo en el bombillo con la respectiva medida que arrojo el multimetro:
Aquí estamos realizando la madida de la resistencia total, podemos observar el rango en que fue medido, la forma en que se midio y el resultado que arrojo el multimetro, ademas de la parte del circuito en el que se realizo:
El siguiente paso que observamos fue la medida del voltaje de la fuente de nuestro circuito que correspondia a la toma electrica del salon de clases; es decir el voltaje total del circuito:
La siguiente imagen es la medida del voltaje que llegaba a la reistencia del circuito; es decir, el voltaje que llagaba al bombillo, aquí vemos la forma en que se tomo la medida y la reaccion de l circuito; esa reaccion fue que el bombillo en esta ocasión si debia estar encendido:
En esta imagen se observa la medida del voltaje de la fuente, aquí se puede observar mas claramente en que rango se tomo las medidas y la frma en que se conectaron los plug para la medida mencionada:
Y por ultimo vemos la forma en que se mide el voltaje en la resistencia del circuito, la forma en que se manipulan los cables tanto del circuito como los del multimetro, teniendo en cuenta la forma de ubicar los jacks con los caimanes del circuito que actuaban como interruptores:
EN EL SIGUIENTE ENLACE ENCONTRAREMOS LOS CUADROS COMPARATIVOS Y LOS CALCULOS PARA LA ANTERIOR ACTIVIDAD, JUNTO CON LA EVIDENCIAS CON FORMATOS DEL SENA
MONTAJE DE CIRCUITO SIMPLE Y TOMA DE MAGNITUDES
Montaje de circuito simple y toma de magnitudes
Objetivo general
Montar un circuito simple y toma r las distintas magnitudes eléctricas presentes en el
Objetivos específicos
· Interpretar un plano
· Comparar datos teóricos y prácticos
· Realizar proceso correcto para medir voltaje, corriente y resistencias.
· Tomar precauciones necesarias para las distintas magnitudes eléctricas tanto para el montaje y el instrumento de medición
Materiales
3 Rosetas
3 Bombillos de 120 v
Destornillado
Multimetro
Caimanes eléctricos
Procedimiento
· Con el bisturí abrimos el cable
· Luego una de las dos partes la cortamos en tres parte
· Cada extremo de cada cable corta se une a un tornillo de la roseta
· Con el Multimetro tomaos las medidas resistencias, corriente y voltaje
Objetivo general
Montar un circuito simple y toma r las distintas magnitudes eléctricas presentes en el
Objetivos específicos
· Interpretar un plano
· Comparar datos teóricos y prácticos
· Realizar proceso correcto para medir voltaje, corriente y resistencias.
· Tomar precauciones necesarias para las distintas magnitudes eléctricas tanto para el montaje y el instrumento de medición
Materiales
3 Rosetas
3 Bombillos de 120 v
Destornillado
Multimetro
Caimanes eléctricos
Procedimiento
· Con el bisturí abrimos el cable
· Luego una de las dos partes la cortamos en tres parte
· Cada extremo de cada cable corta se une a un tornillo de la roseta
· Con el Multimetro tomaos las medidas resistencias, corriente y voltaje
Cuadro comparativo
Observaciones
No tuvimos ninguna complicacion con la toma de voltaje resistencias y corriente
solo necesitamos de la explicaion que realizo el profesor para realizar las practicas
Conclusiones
Con el trabajo o laboratorio realizado podemos sacar las siguientes conclusiones:
1-Se aprendió a interpretar un plano o circuito eléctrico
2-Se aprendió a reconocer las partes de un multimetro y sus componentes
3-Se reconocieron las diferentes normas de seguridad para la medición de diferentes magnitudes eléctricas
4-se reconoció y se aprendió a realizar el proceso correcto para medir voltaje y resistencias.
5- se compararon los datos nominales y los datos reales y se vio que no eran en parte iguales
6-se aprendió a diferenciar las magnitudes eléctricas como intensidad eléctrica, resistencia y voltaje.
7-mediante formulas matemáticas se aprendieron a hacer cálculos para las diferentes magnitudes eléctricas entre ellas potencia eléctrica, resistencia total e individual, voltaje individual y total e intensidad en el circuito.
8-se aprendió a reconocer tanto un circuito en serie y un circuito en paralelo.
No tuvimos ninguna complicacion con la toma de voltaje resistencias y corriente
solo necesitamos de la explicaion que realizo el profesor para realizar las practicas
Conclusiones
Con el trabajo o laboratorio realizado podemos sacar las siguientes conclusiones:
1-Se aprendió a interpretar un plano o circuito eléctrico
2-Se aprendió a reconocer las partes de un multimetro y sus componentes
3-Se reconocieron las diferentes normas de seguridad para la medición de diferentes magnitudes eléctricas
4-se reconoció y se aprendió a realizar el proceso correcto para medir voltaje y resistencias.
5- se compararon los datos nominales y los datos reales y se vio que no eran en parte iguales
6-se aprendió a diferenciar las magnitudes eléctricas como intensidad eléctrica, resistencia y voltaje.
7-mediante formulas matemáticas se aprendieron a hacer cálculos para las diferentes magnitudes eléctricas entre ellas potencia eléctrica, resistencia total e individual, voltaje individual y total e intensidad en el circuito.
8-se aprendió a reconocer tanto un circuito en serie y un circuito en paralelo.
EN ESTE ENLACE VEMOS LA ANTERIOR ACTIVIDAD CON LOS FORMATOS DEL SENA.
EVIDENCIAS CIRCUITO PARALELO
CIRCUITO PARALELO:
Después hicimos los cálculos correspondientes para encontrar RT, IT, PT, VT y luego hicimos la parte practica utilizando el Multimetro para encontrar las medidas reales a diferencia de las nominales.
Para la práctica con el Multimetro buscamos la R individual, R total, voltaje de la toma, rosetas, el interruptor y por ultimo la intensidad de corriente.
De este laboratorio podemos concluir que para medir el amperaje en el circuito paralelo usamos un procedimiento diferente el cual consta de retirar el cable del bombillo Nª1 y colocando los jack, una en el cable retirado y el otro en la roseta y programando el Multimetro en CA,10(A).
El comportamiento del circuito es diferente al circuito en paralelo ya que al retirar cualquiera de los bombillos los demás sigue encendidos a diferencia del circuito en serie que no prende si hace falta un bombillo.
En las siguientes ilustraciones podemos ver el trabajo que se realizo para este laboratorio:
En las anteriores practicas se hicieron las medidas de voltaje, corriente y resistencia, ademas de calcular matematicamente la potencia.
NOMINALES:
R1:10 ohm
R2:12 ohm
R3:9 ohm
RT:3.3962
IT:35.3A
I1:12A
I2:10A
I3:13.3333ª
PT:4.240.03W
P1:1440
P2:1200
P3:1080
VT:120V
Reales:
R1:11.2 OHM
R2:12 ohm
R3:10 OHM
RT:3.765 OHM
IT:0.8 A
I1:0.92A
I2:1A
I3:0.86A
PT:100W
P1:96W
P2:94W
P3:89W
VT:121V
EN EL SIGUIENTE ENLACE PODEMOS VER LAS PRACTICAS DE MEDICIONES ELECTRICAS JUNTO A LOS RESULTADOS TEORICOS DEL CIRCUITO Y LA EVIDENCIA CON SUS FORMATOS.
http://www.scribd.com/doc/3262498/laboratorio-paralelo
CIRCUITO MIXTO
CIRCUITO MIXTO:
Es un circuito que combina dos tipos de circuitos; que son los circuitos en serie y paralelo unidos a un solo circuito
El trabajo con este circuito consistió en armar el circuito como en la imagen anterior, debíamos hacerle los cálculos partiendo de datos básicos, en este caso contamos con la potencia de cada una de las resistencias y el voltaje que entregaba la fuente.
El siguiente paso a seguir ahora era empezar a medir con el multimetro los valores reales:
Por ultimo presentamos una evidencia de desempeño donde exponíamos al instructor que sabíamos realizar dichas medidas, a través de cálculos y con ayuda del multimetro.
La estructura del circuito debían ser dos bombillos conectados en serie, y a su vez que estos dos bombillos estuvieran en paralelo con otro bombillo que estaría conectado de forma en serie, formando así un circuito mixto.
Los valores de las medidas eléctricas están especificados en la parte superior donde se ven los datos reales y los nominales
EN EL SIGUIENTE ENLACE SE ENCUENTRA LA ACTIVIDAD ANTERIOR CON LOS FORMATOS SEL SENA:
domingo, 15 de junio de 2008
ESPECTRO ELECTROMAGNETICO Y RADIANES.
ESPECTRO ELECTROMAGNETICO:
Es un conjunto de ondas que van desde las ondas con mayor longitud como "Las ondas de radio" hasta los que tienen menor longitud como los "Los rayos Gamma."
Es importante anotar que las ondas con mayor longitud de onda tienen menor frecuencia y viceversa.
Las características propias de cada tipo de onda no solo es su longitud de onda, sino también su frecuencia y energía.
El espectro electromagnético se divide en: (empezando de con la que tiene mayor longitud de onda)
La tabla siguiente muestra el espectro electromagnético, con sus longitudes de onda, frecuencias y energías de fotón, esta tabla la encontrara en el enlace mas abajo mencionado.
Las ondas de radio
(espectro radial): Se utilizan no sólo para llevar música, sino también para transportar la señal de televisión y los teléfonos celulares.Este este espectro abarca desde las ondas de:
- Muy Baja Frecuencia (VLF): para enlaces de radio a gran distancia- Frecuencias Bajas (LF): para enlaces de radio a gran distancia, especialmente en la navegación marítima y aérea- Frecuencias Medias (MF): son ondas utilizadas en la radio difusión- Alta Frecuencia (HF): para comunicaciones a media y larga distancia- Frecuencias Muy Altas (VHF): se utilizan en Televisión y radio en FM, entre otros- Ultra Alta Frecuencia (UHF): se utilizan en Televisión, radio comunicación- Frecuencia Superaltas (SHF): se utilizan en sistemas de radar, radio comunicación- Frecuencia Extra Altas (EHF): se utilizan en sistemas de radar, radio comunicación
Nota: UHF, SHF y EHF abarcan un rango de frecuencias que comprende las microondas y los rayos infrarrojos.
Las microondas: Los microondas tienen longitud de onda del orden de los centímetros. En los microondas domésticos se utilizan las longitudes de onda mayores. Longitudes de onda menores se utilizan en radares. También se utilizan para enviar información de un lugar a otro
Los rayos infrarrojos Rayos no visibles, muy útiles pues son irradiados por los cuerpos dependiendo de su temperatura. Sus aplicaciones son muchas, incluyendo su utilidad en los controles remotos muy conocidos por todos.
Luz visible: Ver La Luz: características y estructura
Los Rayos Ultravioleta: Estos rayos se dividen en 3 grupos: Cercano, Lejano y Extremo que se diferencian a parte de su frecuencia por la cantidad de energía que transmiten. La que más energía transmite es: Los rayos Ultravioleta Extremo (EUV)
Los rayos X: Estos rayos de menor longitud de onda que los rayos ultravioleta tiene mas energía (la energía aumenta con el aumento de la frecuencia) Se comporta más como una partícula que como una onda. Son muy utilizados en el área de la medicina ya que las diferentes partes del cuerpo por su diferente densidad absorben mas o menos esta radiación, pudiendo verse un ejemplo en las placas de rayos X que todos conocemos.
Los rayos Gamma: Estas ondas son generadas por átomos reactivos y en explosiones nucleares. Estos rayos pueden matar las células y en medicina son utilizadas para matar células cancerosas
RADIANES-ANGULOS:
La tabla muestra la conversión de los ángulos más comunes.
Conversión de radianes a grados:
Si 6.2832 radianes equivalen a 360 grados y 3.1416 radianes equivalen a 180 grados, 1 radian será igual a 180 entre su equivalencia en radianes (3.1416), esto es igual a 57.2956 grados.
1 radian = 180 / 3.1416 = 57.2956º
La formula para convertir x radianes a grados sería:
x * ( 180 / 3.1416 )
Conversión de grados a radianes
La formula para convertir x grados a radianes sería:
x * ( 3.1416 / 180 )
Para cambiar radianes a grados y grados a radianes usamos las siguientes fórmulas:
EN EL SIGUIENTE ENLACE PODRA ENCONTRAR LA TABLA QUE ANTERIORMENTE ES MENCIONADA JUNTO CON LA ACTIVIDAD ANTERIOR CON LOS FORMATOS.
http://www.scribd.com/doc/3992882/Espectro-electromagnetico-y-radianes
viernes, 6 de junio de 2008
TALLER ELECTRICIDAD BASICA
CIRCUITO SERIE:
Ejercicios:
1. Menciónese tres reglas para la corriente, el voltaje y la resistencia en un circuito en serie.
2. Para una corriente dada, ¿Por qué entre mas grandes la resistencia, mayor caída de voltaje a través de ella.?
3. Dos focos de 300W a 120V se conectan en serie a través de una línea de alimentación de 240V. Si el filamento de uno de los focos se quema ¿El otro sigue funcionando? ¿Por qué? Con el circuito abierto , ¿cuál es el voltaje a través de la fuente? ¿Cuál es el voltaje a través de cada foco?
4. Demuestre que VT = V1 + V2 + V3, entonces Rt = R1+R2+R3.
5. En una cadena resistiva en serié. ¿Por qué la R más grande disipa la mayor cantidad de potencia?
6. Menciónese una aplicación de los circuitos en serie.
7. ¿Por qué las reglas para componentes en serie son validas para circuitos de cd y ca?
8. Un circuito consta de una fuente de voltaje de 10V y de una resistencia R de 10 ohm ¿ Cuál es el valor de la corriente en este circuito? ¿Qué resistencia R2 debe añadirse en serie con R1 para reducir la corriente a la mitad? Háganse diagramas para este circuito.
9. Dibújese un diagrama en el que se muestren dos resistencias, R1 y R2, conectadas en seríe a una fuente de 100V . a)si la caída de voltaje IR a través de R1 es de 60 V, ¿ cual es la caída de voltaje IR a través de R2? B) Indíquese en el diagrama, la polaridad de las caídas de voltaje a través de R1 y R2 . c) Si la corriente que circula a lo largo de R1 es de 1 amperio, ¿ Cual es la corriente que circula por R2? D) ¿Cuál es la resistencia total a través de la fuente de voltaje, ¿Cuál es el voltaje a través de R1 y de R2?
10. ¿ Qué resistencia R1 debe añadirse a un circuito en serie que tiene una R2 de 100 ohmios para limirtar la corriente a 0.3 Amp., cuando se aplica un voltaje de 120V? Dibújese un diagrama que muestre el circuito . ¿ Cual es la potencia disipada por cada resistencia?.
11. Un foco de 100 W consume, normalmente, 0.833 amp, mientras que uno de 200W consume una corriente de 1.666 amp. de la línea de alimentación de 120V. Demuéstrese que si estos focos se conectan en serie a una línea de alimentación de 240V y las resistencias no cambian, la corriente que circula en ambos focos es de 1.11 amperios.
12. Para el circuito que se muestra en la figura, encuéntrese el valor de R2.
SOLUCION:
1.1El voltaje entregado por la fuente se divide entre la cantidad de dispositivos eléctricos en un circuito
1.2 La corriente es la misma para todo el circuito en serie
1.3 La resistencia total de todo el circuito es la sumatoria de todas las resistencias individuales
2. Por que se esta presentando una oponencia a la corriente y por lo tanto el voltaje disminuye por que no hay un paso de corriente muy fuerte por acción de la resistencia
3. Cuando dos resistencias están conectadas en serie y uno de estos se daña o deja de funcionar el circuito no funciona, por que cada dispositivo esta conectado en forma de cadena y si uno falla el resto también, ademas de que la potencia eléctrica y el voltaje se diferencian en cada resistencia.
4. VR1=IT*R1= (1.188A*11OHM) =13.68V
VR2=IT*R2= (1.188A*33OHM) =39.20V
VR3=IT*R3=(1.188A*57OHM)=67.71V
VT=VR1+VR2+VR3=13.68V+39.20V+67.71V=120.59V
RT=R1+R2+R3=11OHM+33OHM+57OHM=101OHM
5. Por que al haber una resistencia más grande, la corriente tiene paso con dificultad por lo que la potencia se hace más pequeña.
6. las luces navideñas
7. Son validas para circuitos de cd y ca por que solo son tipos de corrientes, entonces en un circuito en serie puede trabajar tanto CA como CD.
8.
I T=VT/RT=10V/10OHM=1A
1.2 La corriente es la misma para todo el circuito en serie
1.3 La resistencia total de todo el circuito es la sumatoria de todas las resistencias individuales
2. Por que se esta presentando una oponencia a la corriente y por lo tanto el voltaje disminuye por que no hay un paso de corriente muy fuerte por acción de la resistencia
3. Cuando dos resistencias están conectadas en serie y uno de estos se daña o deja de funcionar el circuito no funciona, por que cada dispositivo esta conectado en forma de cadena y si uno falla el resto también, ademas de que la potencia eléctrica y el voltaje se diferencian en cada resistencia.
4. VR1=IT*R1= (1.188A*11OHM) =13.68V
VR2=IT*R2= (1.188A*33OHM) =39.20V
VR3=IT*R3=(1.188A*57OHM)=67.71V
VT=VR1+VR2+VR3=13.68V+39.20V+67.71V=120.59V
RT=R1+R2+R3=11OHM+33OHM+57OHM=101OHM
5. Por que al haber una resistencia más grande, la corriente tiene paso con dificultad por lo que la potencia se hace más pequeña.
6. las luces navideñas
7. Son validas para circuitos de cd y ca por que solo son tipos de corrientes, entonces en un circuito en serie puede trabajar tanto CA como CD.
8.
I T=VT/RT=10V/10OHM=1A
9.
VR2=VT-VR1=100V-60V=40V
R1=V/I=60 v/1 A=60OHM
R2=V/I=40 v/1 A=40 OHM
RT=R1+R2=60 OHM+40 OHM=100OHM
LA CORRIENTE QUE CIRCULA POR R2=1A POR QUE LA I ES IGUAL PARA TODO EL CIRCUITO.
R2=V/I=40 v/1 A=40 OHM
RT=R1+R2=60 OHM+40 OHM=100OHM
LA CORRIENTE QUE CIRCULA POR R2=1A POR QUE LA I ES IGUAL PARA TODO EL CIRCUITO.
10.
IT=VT/RT=120V/100OHM=1.2A
Le sumamos ahora una Resistencia de más
Le sumamos ahora una Resistencia de más
RT=260OHM+100OHM=360OHM
IT=VT/RT=120V/360OHM=0.333A
IT=VT/RT=120V/360OHM=0.333A
11.
PT=100W+200W=300W
IT=PT/VT=300W/240V=1.25A
12.
. Vr1=P1/I1=100W/1.25A=80V
Vr2=P2/I2=200W/1.25A=160V
R1=V1/I1=80V/1.25A=64OHM
R2=V2/I2=160V/1.25A=128OHM
RT=64OHM+128OHM=192OHM
Vr2=P2/I2=200W/1.25A=160V
R1=V1/I1=80V/1.25A=64OHM
R2=V2/I2=160V/1.25A=128OHM
RT=64OHM+128OHM=192OHM
Circuito en paralelo:
1. Se conectan dos ramas a traves de una fuente de voltaje de 90 voltios. Por cada rama circula una corriente de 5 amperios. ¿Cuál es el valor de la resistencia equivalente total RT?
2. ¿Qué resistencia R en paralelo con una de 50KΩ dara como resultado una RT de 25KΩ?
3. Seleccione la respuesta correcta.
- Cuando dos resistencia se conectan en paralelo,
a. La corriente que circula por ambas es la misma
b. El voltaje a traves de cada resistencia es la misma.
c. La resistencia combinada es igual a la suma de las dos resistencias.
d. Cada resistencia debe tener el mismo valor.
4. Dos resistencias, R1 y R2, de 15 y 45Ω respectivamente, se conectan en paralelo a través de una bateria de 45V.
a. Dibujese un diagrama.
b. ¿Cuál es el voltaje a traves de R1 y R2?
c. ¿Cuáles son los valores de las corrientes que circulan en R1 y R2?
d. ¿Cuál es el valor de la corriente que circula por la línea principal?
e. Calcule el valor de la Rtotal.
5. Se conectan dos resistencias, R1 y R2, en paralalelo a traves de una fuente de voltaje de 60V. La corriente total que circula por la linea principal es de 10amperios. La corriente I1 que circula a lo largo de R1 es de 4 amperios. Dibuje un diagrama del circuito y proporcione los valores de las corrientes I1 e I2 y de las resistencias R1 y R2. ¿ Cual es el valor de la resistencia equivalente de las dos ramas a traves de la fuente de voltaje?.
SOLUCION:
1.
I1=5A
I2=5A
RT=VT/IT=90V/10A=9OHM
2.
I2=5A
RT=VT/IT=90V/10A=9OHM
2.
RT=1/ (1/50KOHM+1/50KOHM) =1/ (2/50) =50/2=25K OHM
3.
La RTA es la B: el voltaje en un circuito paralelo es el mismo
4.
b. El voltaje en R1 y R2 es 45 voltios por que el voltaje en un circuito
paralelo es el mismo para todos los puntos.
c. I1=VR1/R1=45V/45OHM=1 A
I2=VR2/R2=45V/15OHM0=3 A
paralelo es el mismo para todos los puntos.
c. I1=VR1/R1=45V/45OHM=1 A
I2=VR2/R2=45V/15OHM0=3 A
d. IT=VT/RT=45V/11.25OHM=4 A
e. RT=1/ (1/15+1/45) =1/ (4/45)=45/4=11.25OHM
5.
I1:4A
I2:6A
R1=V/I=60V/4A=15OHM
R2=V/I=60 v/6A=10OHM
RT=1/(1/15+1/10)=1/(5/30)=30/5=6OHM
I2:6A
R1=V/I=60V/4A=15OHM
R2=V/I=60 v/6A=10OHM
RT=1/(1/15+1/10)=1/(5/30)=30/5=6OHM
Circuito mixto:
1. En un circuito mixto, ¿ cómo puede determinarse qué resistencias se encuentran en serie y cuáles en paralelo?.
2. Dibuje un diagrama en el que se muestre un banco formado por dos resistencias que esté en serie con otra resitencia.
3. Explique por qué se conectan componentes en serie-paralelo y múestre un circuito que sirva como ejemplo de su explicación.
4. Mencione dos diferencias entre un circuito abierto y un cortocircuito.
5. Explique la diferencia entre la división de voltaje y la corriente.
6. Dos resistores de 10Ω se encuentran en serie con una fuente de 100V. Expliqué por qué al agregar en serie una tercera resistencia R de 10Ω, la corriente I disminuye. B) Dos resistores de 10Ω, están en paralelo con una fuente de 100V. Si se añade en paralelo una tercera resistencia R de 10Ω, explique por qué aumenta la corriente I total.
SOLUCION:
1. Por su forma de conexión, es decir, si están ubicados en una sola línea del cable están en serie, de lo contrario si están ubicados en dos cables están en paralelo, aunque puede existir que por ejemplo dos resistencias estén en serie pero pueden estar en paralelo con otras dos resistencias en serie, la idea es observar muy bien la forma en que este conectado el circuito.
2.
3.
Las aplicaciones que se dan para el circuito mixto pueden ser para integrados o conexiones de electrodomésticos, etc., ya que es un circuito que se puede hacer tan complejo y grande como se quiera.
En la figura anterior vemos un circuito mixto con 5 resistencias, 3 en paralelo y las otras 2 en serie; las paralelas están en serie con las resistencias que están en serie.
4. Corto circuito en un sistema eléctrico, es cuando tú unes dos polos opuestos sin un consumo de energía intermedio o sea los conectas directamente.En cambio el circuito abierto, es cuando hay algo que interrumpe el paso de dicha corriente como por ejemplo un interruptor o llave.
Cortocircuito:
Fallo en un aparato o línea eléctrica por el cual la corriente eléctrica pasa directamente del conductor activo o fase al neutro o tierra, entre dos fases en el caso de sistemas polifásicos en corriente alterna o entre polos opuestos en el caso de corriente continua.
El cortocircuito se produce normalmente por fallos en el aislante de los conductores, cuando estos quedan sumergidos en un medio conductor como el agua o por contacto accidental entre conductores aéreos por fuertes vientos o rotura de los apoyos.
Circuito abierto: es un circuito en el cual no circula la corriente eléctrica por estar éste interrumpido o no comunicado por medio de un conductor eléctrico. El circuito al no estar cerrado no puede tener un flujo de energía que permita a una carga o receptor de energía aprovechar el paso de la corriente eléctrica y poder cumplir un determinado trabajo. El circuito abierto puede ser representado por una resistencia o impedancia infinitamente grande.
5. Para la medición de voltaje y corriente en un circuito mixto hay que realizarlo por zonas, es decir dividir el circuito mentalmente en zonas seriales y paralelas, en el caso de las series la corriente será la misma y habrá que calcular el voltaje, en el paralelo el voltaje es el mismo y habrá que calcular la corriente; pero hay que tener en cuenta que a la hora de sacar los valores totales hay que revisar en que forma están conectados los circuitos, observar si por ejemplo dos resistencias en serie están en paralelo con otras dos resistencias en serie, e este caso habría que realizar calculó dependiendo del caso en que nos encontremos, entonces para este caso habría que realizar los cálculos despejando primero los valores equivalentes y luego sumar estos mismos para que nos de el valor propio del circuito mixto.
6. la corriente es igual para el circuito en serie, por lo tanto agregando una resistencia de mas la corriente debe continuar igual.
b. En el caso de que hayan 3 resistencias y una se dañe en paralelo, la corriente aumenta ya que la corriente se dividiría entre menos resistencias, dando la corriente de la R que se daño a las otras dos.
AQUI PODEMOS ENCONTRAR LA SOLUCION DE UN TALLER DE ELECTRONICA CON LOS FORMATOS DEL SENA.
http://www.scribd.com/doc/3262619/Solucion-taller-de-electronica
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